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Ecole SAINT-EXUPERY LINSELLES 59126

Journal de bord des élèves de l'école Saint-Exupéry de Linselles : actions, animations, spectacles, sorties, voyages...

Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Sorties
Un moment d'immersion culturelle dans ce magnifique musée...
Un moment d'immersion culturelle dans ce magnifique musée...

Un moment d'immersion culturelle dans ce magnifique musée...

Le lundi 20 mars, nous sommes allés à Lille, au Palais des Beaux-Arts.

Dans la grande galerie de l’entrée nous avons découvert deux grands lustres commandés pour la réouverture du musée, en 1997.

Lustre de Gaetano Pesce, 1997

Lustre de Gaetano Pesce, 1997

Le thème de la visite de l'un des groupes était : « le corps et le mouvement ».

« Nous avons découvert des sculptures : statues en bronze, en plâtre et en marbre, en cire...

Nous avons vu aussi des peintures sur toile ou sur d’autres supports comme la céramique.

Rubens "Prométhée enchaîné" 1618 (huile sur toile), buste en cire, céramique...Rubens "Prométhée enchaîné" 1618 (huile sur toile), buste en cire, céramique...Rubens "Prométhée enchaîné" 1618 (huile sur toile), buste en cire, céramique...

Rubens "Prométhée enchaîné" 1618 (huile sur toile), buste en cire, céramique...

Les œuvres que nous avons découvertes ont pour thème la mythologie grecque ou romaine.

La mythologie est un ensemble de légendes inventées pour expliquer les phénomènes naturels ou humains.

Le personnage dont nous a parlé la guide s’appelle Cupidon : c’est le dieu romain de l’Amour, représenté avec son arc, ses flèches et qui porte des ailes sur ses épaules.

Cupidon est sculpté en bronze (mais on peut le découvrir en marbre dans un autre musée....puisque l’artiste utilise le même moule).

Piqué par une abeille et par une rose, nous observons l’expression d’un corps en mouvement.

Jean Antoine Idrac Amour piqué  1849 (bronze)

Jean Antoine Idrac Amour piqué 1849 (bronze)

Contrairement à lui, Narcisse est représenté en position statique. L’eau lui a renvoyé le reflet de son image et il est condamné à rester immobile…

La guide nous a montré comment l’artiste a repris l’ondulation de l’eau à travers son mouvement.

Ernest-Eugène Hiolle  Narcisse 1868 (plâtre)

Ernest-Eugène Hiolle Narcisse 1868 (plâtre)

La sculpture imposante appelée « La proie » nous montre, elle aussi, la violence des sentiments pendant un combat, notamment le regard du personnage….

 

Emile Edmond Peynot La proie 1888 (plâtre)
Emile Edmond Peynot La proie 1888 (plâtre)

Emile Edmond Peynot La proie 1888 (plâtre)

La légende de Cupidon et de Psyché nous a émerveillés…. »

Charles Antoine Coypel  "Psyché abandonnée par l’amour"

Charles Antoine Coypel "Psyché abandonnée par l’amour"

Le thème de la visite du second groupe était « le portrait ». Nous avons vu des tableaux et des sculptures de l’Antiquité jusqu’au XXe siècle.

Nous avons remarqué différentes façons de représenter une personne :

  • de la tête aux pieds (on peut dire aussi « de pied en cap » ou « en pied »
  • un mi-corps
  • un buste

Mais aussi :

  • de face
  • de profil
  • de trois quarts : ainsi, on peut voir les deux yeux mais aussi le nez dont on voit la forme.
Visite des CM1 au Palais des Beaux-Arts de Lille
Visite des CM1 au Palais des Beaux-Arts de Lille

Nous avons appris qu’un triptyque est un tableau en trois parties et souvent les personnages des côtés extérieurs regardent la partie centrale.

Triptyque dont la partie centrale a disparu

Triptyque dont la partie centrale a disparu

Visite des CM1 au Palais des Beaux-Arts de Lille
Visite des CM1 au Palais des Beaux-Arts de Lille
Visite des CM1 au Palais des Beaux-Arts de Lille

Textes des élèves de CM1

Photos de Mesdames Derieuw et Stephani

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Fêtes

Quel beau carnaval cette année encore! Les rayons printaniers du soleil étaient au rendez-vous et les enfants étaient tous costumés et maquillés (merci aux mamans et aux papas)...Les adultes aussi avaient préparé leur costume. Beaucoup avaient apporté des crêpes. Alors la fête pouvait commencer.

On peut dire qu'il y avait une vraie ambiance de fête à l'école Antoine de Saint Exupéry ce vendredi 24 mars après-midi: les rires joyeux des enfants et de toute l'équipe éducative se faisaient entendre dans la grande cour. La sono couvrait l'ensemble avec des airs de samba. C'était un vrai carnaval!

Voici quelques photos et vidéos qui relatent cette joyeuse ambiance:

Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...
Carnaval 2017, un bon moment partagé sous le soleil...

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Activités pédagogiques

Voici en images, le livre de la classe des CM2 de Mme Noël et de Melle Vogt, qui a été présenté au salon du livre à Bondues.

Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2
Le livre des CM2

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Activités pédagogiques
Le jeudi 16 mars, nous avons nettoyé notre potager. Nous avons enlevé les mauvaises herbes. Nous avons rajouté du terreau. Notre bac est prêt pour semer de nouvelles graines!( Aymeric, Théo et Anaïs)

Le jeudi 16 mars, nous avons nettoyé notre potager. Nous avons enlevé les mauvaises herbes. Nous avons rajouté du terreau. Notre bac est prêt pour semer de nouvelles graines!( Aymeric, Théo et Anaïs)

Nous avons planté des oignons en ligne au milieu des tulipes et des jonquilles. ( Laura, Juliette et Inès))
Nous avons planté des oignons en ligne au milieu des tulipes et des jonquilles. ( Laura, Juliette et Inès))

Nous avons planté des oignons en ligne au milieu des tulipes et des jonquilles. ( Laura, Juliette et Inès))

On a aussi planté des petits pois par paquets de trois et on a semé des graines de radis.(Aymeric, Théo, Laura, Inès et Juliette)
On a aussi planté des petits pois par paquets de trois et on a semé des graines de radis.(Aymeric, Théo, Laura, Inès et Juliette)
On a aussi planté des petits pois par paquets de trois et on a semé des graines de radis.(Aymeric, Théo, Laura, Inès et Juliette)

On a aussi planté des petits pois par paquets de trois et on a semé des graines de radis.(Aymeric, Théo, Laura, Inès et Juliette)

Le lundi 20 mars, ce sera l'équinoxe de printemps : nous pouvons donc recommencer nos plantations dans notre potager avec l'arrivée de journées plus longues et de températures plus douces.

(Production écrite des élèves de L'ULIS)

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

         Ce samedi 18 mars, les CM2 de Mme Noël sont allés visiter le salon du livre de Bondues. Les auteurs, les illustrateurs et les éditeurs les attendaient et ils leur ont accordé le meilleur accueil possible.

           Comme le dira, Franz-Olivier Giesbert, invité d'honneur pour cette édition 2017, il est nécessaire d'emmener les jeunes vers ce genre d'endroit pour leur faire découvrir de multiples univers dans lesquels se développera leur imaginaire et pour leur donner le plaisir de lire des textes. L'écrit reste un moyen essentiel pour exprimer et faire partager ses idées, ses émotions... Il a félicité le comité de pilotage qui a mis en place les concours avec les écoles et les collèges et qui a encore enrichi l'espace réservé à la jeunesse.

 

Voici en images le parcours de nos CM2 dans les allées de ce salon, qui ne cesse de prendre de l'ampleur et qui cette année, accueillait 250 auteurs...

 

Les éditeurs ont montré aux enfants la sélection des livres qu'ils soutenaient. On retrouvait souvent un monde fantastique peuplé de dragons, de sorcières, et de monstres...
Les éditeurs ont montré aux enfants la sélection des livres qu'ils soutenaient. On retrouvait souvent un monde fantastique peuplé de dragons, de sorcières, et de monstres...

Les éditeurs ont montré aux enfants la sélection des livres qu'ils soutenaient. On retrouvait souvent un monde fantastique peuplé de dragons, de sorcières, et de monstres...

D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....
D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....
D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....
D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....
D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....

D'autres auteurs ou éditeurs proposaient des ouvrages où les héros vivaient des aventures extraordinaires qui venaient bousculer leur quotidien. François-Xavier Poulain a su encore avec son personnage fétiche , la petite souris, les entraîner dans une histoire incroyable à laquelle nos CM2 n'ont pas opposé grande résistance....

Jean-Michel Delambre, auteur de la belle affiche de cette année, caricaturiste au Canard enchaîné et auteur de nombreux livres pour enfants, a expliqué son travail et a montré quelques dessins qui ont bien faire rire nos élèves...
Jean-Michel Delambre, auteur de la belle affiche de cette année, caricaturiste au Canard enchaîné et auteur de nombreux livres pour enfants, a expliqué son travail et a montré quelques dessins qui ont bien faire rire nos élèves...
Jean-Michel Delambre, auteur de la belle affiche de cette année, caricaturiste au Canard enchaîné et auteur de nombreux livres pour enfants, a expliqué son travail et a montré quelques dessins qui ont bien faire rire nos élèves...

Jean-Michel Delambre, auteur de la belle affiche de cette année, caricaturiste au Canard enchaîné et auteur de nombreux livres pour enfants, a expliqué son travail et a montré quelques dessins qui ont bien faire rire nos élèves...

Nous avons pu aussi retrouver notre livre, réalisé cette année et en concurrence avec 25 autres classes... Nous le présenterons sur ce blog prochainement. Enfin, nous avons fini cette visite avec Fabien Merten qui est venu passer une heure avec nous dans notre classe vendredi dernier...
Nous avons pu aussi retrouver notre livre, réalisé cette année et en concurrence avec 25 autres classes... Nous le présenterons sur ce blog prochainement. Enfin, nous avons fini cette visite avec Fabien Merten qui est venu passer une heure avec nous dans notre classe vendredi dernier...
Nous avons pu aussi retrouver notre livre, réalisé cette année et en concurrence avec 25 autres classes... Nous le présenterons sur ce blog prochainement. Enfin, nous avons fini cette visite avec Fabien Merten qui est venu passer une heure avec nous dans notre classe vendredi dernier...
Nous avons pu aussi retrouver notre livre, réalisé cette année et en concurrence avec 25 autres classes... Nous le présenterons sur ce blog prochainement. Enfin, nous avons fini cette visite avec Fabien Merten qui est venu passer une heure avec nous dans notre classe vendredi dernier...

Nous avons pu aussi retrouver notre livre, réalisé cette année et en concurrence avec 25 autres classes... Nous le présenterons sur ce blog prochainement. Enfin, nous avons fini cette visite avec Fabien Merten qui est venu passer une heure avec nous dans notre classe vendredi dernier...

Salon du livre  de Bondues 2017

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Sorties

Le jeudi 2 mars, les CM2 sont allés découvrir le musée du Louvre-Lens et notamment sa désormais célèbre Galerie du temps.

C'est au coeur du bassin minier que se trouve le musée du Louvre-Lens, inauguré en 2012. Le bâtiment présente une ligne épurée. Les matériaux dont il est composé sont des matières simples comme le béton, le verre et l'aluminium. Avec ses murs en verre, il est complètement intégré au paysage environnant, il est en constante liaison avec les terrils et les corons qui l'entourent et qui rappellent l'histoire des hommes qui ont vécu et travaillé en cet endroit...

Visite de la galerie du temps
Visite de la galerie du temps

Visite de la galerie du temps
Visite de la galerie du temps
Visite de la galerie du temps

Après la découverte de la vue générale du musée, les CM2 se sont rendues dans la galerie du temps. Petits et grands ont été surpris par l'importance de cet espace et par la diversité des oeuvres présentées : sculptures, tableaux, vaisselle, sarcophage, objets de la vie quotidienne etc..

La découverte de la galerie du temps
La découverte de la galerie du temps

La découverte de la galerie du temps

Elle rassemble 250 oeuvres venues du prestigieux musée du Louvre de Paris. Elles y sont exposées pour une durée de cinq ans avec un renouvellement partiel tous les ans. Les premières oeuvres  datent de moins 3500 ans avant JC. Elles viennent de Mésopotamie.

La visite s'est faite avec une observation plus accentuée des matières utilisées par les artistes au fil du temps.

Nous avons pu remarquer l'évolution de l'écriture, depuis les premiers signes tracés sur des tablettes d'argile séchée, puis sur de l'argile cuite. L'écriture évoluera vers une suite de signes différents selon les civilisations à travers le temps et l'espace...
Nous avons pu remarquer l'évolution de l'écriture, depuis les premiers signes tracés sur des tablettes d'argile séchée, puis sur de l'argile cuite. L'écriture évoluera vers une suite de signes différents selon les civilisations à travers le temps et l'espace...
Nous avons pu remarquer l'évolution de l'écriture, depuis les premiers signes tracés sur des tablettes d'argile séchée, puis sur de l'argile cuite. L'écriture évoluera vers une suite de signes différents selon les civilisations à travers le temps et l'espace...
Nous avons pu remarquer l'évolution de l'écriture, depuis les premiers signes tracés sur des tablettes d'argile séchée, puis sur de l'argile cuite. L'écriture évoluera vers une suite de signes différents selon les civilisations à travers le temps et l'espace...

Nous avons pu remarquer l'évolution de l'écriture, depuis les premiers signes tracés sur des tablettes d'argile séchée, puis sur de l'argile cuite. L'écriture évoluera vers une suite de signes différents selon les civilisations à travers le temps et l'espace...

Les oeuvres égyptiennes en pierre polie ou en bois peint ont retenu l'attention des enfants. Les explications sur la vie des pharaons étaient très intéressantes.
Les oeuvres égyptiennes en pierre polie ou en bois peint ont retenu l'attention des enfants. Les explications sur la vie des pharaons étaient très intéressantes.
Les oeuvres égyptiennes en pierre polie ou en bois peint ont retenu l'attention des enfants. Les explications sur la vie des pharaons étaient très intéressantes.

Les oeuvres égyptiennes en pierre polie ou en bois peint ont retenu l'attention des enfants. Les explications sur la vie des pharaons étaient très intéressantes.

Notre guide nous a fait observer les similitudes entre les statues grecques et les statues romaines. Durant l'Antiquité, les hommes naviguaient et découvraient chez leurs voisins de nouvelles techniques.
Notre guide nous a fait observer les similitudes entre les statues grecques et les statues romaines. Durant l'Antiquité, les hommes naviguaient et découvraient chez leurs voisins de nouvelles techniques.

Notre guide nous a fait observer les similitudes entre les statues grecques et les statues romaines. Durant l'Antiquité, les hommes naviguaient et découvraient chez leurs voisins de nouvelles techniques.

Devant le tableau représentant Saint Sébastien, nous avons appris que les artistes prenaient des plantes, de la pierre pilée et même certaines chenilles pour faire des pigments. Ils utilisaient l'huile mais aussi le blanc ou le jaune d'oeuf pour lier ces derniers.

Devant le tableau représentant Saint Sébastien, nous avons appris que les artistes prenaient des plantes, de la pierre pilée et même certaines chenilles pour faire des pigments. Ils utilisaient l'huile mais aussi le blanc ou le jaune d'oeuf pour lier ces derniers.

Pour finir, voici quelques impressions relevées en sortant du musée:

"Les sculptures étaient tellement bien conservées qu'on aurait dit qu'elles venaient d'être faites." Julian

"Moi, j'ai surtout aimé les sarcophages et les tableaux." Marion

"C'était bien. On n'a pas vu l'heure passer. J'ai trouvé que c'était bien d'avoir fait venir ici les tableaux et les sculptures du Louvre de Paris" Laura

Ce musée m'a impressionné avec sa construction en verre et en aluminium." Enzo

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #activité pédagogique

   Quel beau spectacle! Quel silence dans la salle...Chacun  retenait son souffle, chacun était entré dans l'histoire de Madassa, tant le texte était limpide, tant l'histoire était émouvante, tant l'interprétation était réussie...

  La salle principale du centre Boutry était pleine. Les parents étaient venus en nombre pour voir et écouter le spectacle musical des CM1, préparé depuis un trimestre avec l'aide de l'intervenante en musique, Marine Boske. Ce spectacle était l'aboutissement d'un projet, sur le thème de la citoyenneté, travaillé par ces classes cette année.

Ce spectacle est une adaptation très libre du livre "Madassa".

 

Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1

La vie de Madassa était sombre... Il ne savait ni lire, ni écrire. Son pays vivait au quotidien la violence, la guerre...

Tout était noir...

Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1

Il faudra toute l'attention de son enseignant qui lui lira de nombreuses histoires, pour lui donner l'envie d'écrire à son tour. Pour cela, il aura besoin de connaître les lettres pour écrire les mots, de connaître les mots pour écrire les phrases...

Et alors tout deviendra couleurs...

Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1

Toutes nos félicitations aux enfants pour leur implication dans ce projet, à Marine pour ses bonnes idées, à Mme Botta et à Mme Ganter qui se sont beaucoup investies pour la belle réalisation de ce spectacle. Enfin, merci aussi à vous les parents pour avoir si bien complété les costumes de nos jeunes artistes...

Madassa: spectacle musical des CM1
Madassa: spectacle musical des CM1

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles

Toutes les classes, du CP au CM2 ont suivi une formation pour trier correctement les déchets de la vie quotidienne. Celle-ci a été assurée par des intervenants de la M.E.L. De manière ludique, ils ont appris aux enfants à identifier les composants de nos emballages ou autres déchets et à les déposer dans les poubelles correspondantes.

Voici en images, un exemple d'intervention dans la classe de Mme Six:

A l'école, j'apprends à trier mes déchets
A l'école, j'apprends à trier mes déchets
A l'école, j'apprends à trier mes déchets
A l'école, j'apprends à trier mes déchets
A l'école, j'apprends à trier mes déchets
A l'école, j'apprends à trier mes déchets
Maintenant on sait trier!
Maintenant on sait trier!

Maintenant on sait trier!

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #ECM

     Dans notre école, on trie les déchets. Chaque action menée est un acte d'engagement qui soit améliore la vie des gens (personnes handicapées, chercheurs d'emploi...), soit permet la réalisation de projets. Dans tous les cas, progressivement, nos élèves comprennent que par ces petits gestes, le recyclage des déchets est nécessaire pour la planète mais aussi utile dans la vie des citoyens...

Voici plusieurs exemples.

      Nous récupérons les bouchons pour l'association "Les bouchons d'amour" qui les envoie  dans un centre de recyclage, en Belgique, spécialisé dans le domaine du plastique. Avec l'argent récolté pour le rachat de ces bouchons, l'association aide des personnes handicapées à s'équiper dans leur domicile ou contribue au financement d'un fauteuil roulant.

      Nous distinguons les papiers de bureau du reste de nos déchets avec l'utilisation de deux poubelles distinctes par classe. Une société de réinsertion passe tous les deuxièmes mardi de chaque mois pour collecter ces papiers, qui sont à leur tour, conditionnés puis envoyés dans une usine de traitement qui les transformera en papier recyclé, utilisable à nouveau. Par notre action, nous permettons à des personnes de retourner dans le monde du travail.

      Nous récupérons les cartouches d'encre d'imprimantes de tous les formats. Nous allons pouvoir les envoyer gratuitement à la société "Madame Coccinelle" qui recycle les cartouches d'encre. En retour de notre collecte, elle nous reversera une somme. Avec cet argent, nous pourrons financer des projets.

Apportez-nous vos bouchons et vos cartouches d'encre...
Apportez-nous vos bouchons et vos cartouches d'encre...
Jean-Marie Bigard, en tant que parrain, se mobilise beaucoup pour cette association.
Jean-Marie Bigard, en tant que parrain, se mobilise beaucoup pour cette association.
Jean-Marie Bigard, en tant que parrain, se mobilise beaucoup pour cette association.

Jean-Marie Bigard, en tant que parrain, se mobilise beaucoup pour cette association.

Nous lançons donc un appel à tous ceux qui nous liront et qui voudront collaborer à ces actions citoyennes.

Nous recherchons des cartouches d'encre usagées des marques suivantes:HP, Canon, Lexmark, Dell, Olivetti, Samsung. Seules ces cartouches nous seront rachetées.

Cependant, vous pouvez aussi nous rapporter vos autres cartouches, même celles de grand format. Nous les collectons aussi pour une autre société de recyclage.

D'avance merci à tous.

 

 

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Publié le par Ecole Saint Exupéry Linselles
Publié dans : #Activités pédagogiques
Projet jardin: plantation de bulbes de jonquilles

   Dans le cadre du parcours citoyen, l'équipe enseignante souhaite sensibiliser les enfants à leur environnement naturel, en leur apprenant à le connaître, à le protéger et à le développer, puisqu'il vivent essentiellement dans un milieu urbain.

    L'école dispose d'un important espace vert qui contient de nombreuses espèces végétales et qui accueille une faune parfois insoupçonnée...

    Avec l'accord et le soutien de la Municipalité, les enseignants souhaitent mettre en place quelques carrés potagers, quelques plates-bandes pour y faire pousser des fleurs et des légumes et conserver un espace où les plantes pousseraient librement afin de favoriser la biodiversité. Les activités de jardinage, d'observation seront effectuées de préférence durant les A.P.C, par petits groupes de 6 élèves.

Classe de Mme Noël
Classe de Mme Noël
Classe de Mme Noël

Classe de Mme Noël

              La première activité de jardinage menée pratiquement par toutes les classes, en décembre, a été celle de la plantation de bulbes de jonquilles. Les enfants les ont observés, ils ont appris qu'ils étaient des réserves de nourriture pour la future plante. Puis, ils ont creusé des trous avec des plantoirs et ont positionné les bulbes par groupes de 5 ou 6, afin de former des touffes, par endroits, dans différentes plate-bandes existantes ou nouvellement créées.

Projet jardin: plantation de bulbes de jonquilles
Projet jardin: plantation de bulbes de jonquilles
Classe de M.Besson
Classe de M.Besson
Classe de M.Besson

Classe de M.Besson

Classe de Mme Botta
Classe de Mme Botta
Classe de Mme Botta

Classe de Mme Botta

Merci à la Municipalité pour nous avoir fourni près de 300 bulbes.

Merci à la Municipalité pour nous avoir fourni près de 300 bulbes.

Maintenant, il nous faut attendre patiemment le printemps. C'est aussi cela le jardinage...

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MENUS de la semaine

Lundi 24 avril

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Macédoine de légumes

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Fricassée de volaille à la crème " steak fromager"

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Pomme de terre lyonnaise, jardinière de légumes

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Camembert - Fruits de saison

 

Mardi 25 avril

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Salade de pommes de terre

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Omelette sauce tomate

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Purée, haricots verts

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Petits suisses aromatisés - Cocktail de fruits

 

Jeudi 27 avril

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Betteraves rouges

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Pâtes bolognaise " lasagne au saumon"

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Chou-fleur - Fromage râpé

 

Fruits de saison

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Vendredi 28 avril

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Carottes rapées

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Dos de hoki sauce ciboulette

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Ebly - Poireaux

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Mimolette - Beignet chocolat

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