Ecole PREVERT-EXUPERY LINSELLES 59126

Bonjour à tous 

Voici les corrections des travaux de cette semaine.

Passez un excellent week-end,

A bientôt !

Mme MASSELOT

Madame, Monsieur,
Pour tous les enfants, de la section de petits au CM1 (hormis donc les CP et CM2) dont le niveau de classe n'aura pas ouvert lors des prochaines semaines, dont les parents font partie de la nouvelle liste des professions prioritaires (voir pièce jointe) et dont les parents n'ont aucune autre solution de garde, un accueil solidaire est proposé à partir du lundi 11 mai. Pour y inscrire votre enfant, vous devez aller sur le site de la ville de Linselles ce jeudi avant 16h00.
Bien cordialement
Mme Noël

Je vous invite à lire ces premières informations sur la réouverture progressive de notre école. Le protocole est en cours d'écriture. Il nous reste à vérifier sur place les surfaces qui conviendront pour accueillir au mieux les élèves et à faire les tracés nécessaires. Nous avançons...

                                                                                     Mme Noël

A partir de la rentrée du 14 mai, il sera possible d'apporter son pique-nique. La Municipalité ne facturera pas la surveillance de la pause méridienne.

                                                                      Mme Noël

Bonjour chers parents et chers élèves,

J'espère que vous allez bien et que vous avez pu sortir malgré ce temps un peu plus frais !

Voici quelques idées d'activités pour cette semaine :

- les enfants peuvent découper les insectes coloriés la semaine dernière et les coller sur le fond vert.

- dans un album, les enfants peuvent chercher leurs initiales ainsi que le "p" de papa et de printemps.

- votre enfant peut transvaser des grains de riz, semoule d'une coupelle à l'autre avec des cuillères de tailles différentes.

Bon courage à tous et bonne semaine

Bonjour à tous 

J'espère que vous vous portez bien et que vous avez passé un bon week-end.

Voici les travaux et le plan de travail pour la semaine du 4 au 7 mai.

A bientôt !

Mme MASSELOT

Chers Parents,

Voici la suite du travail pour la semaine à venir :

SUITE PHONOLOGIE son [a]:

On commence par des petits jeux à l'oral :

1) L'intrus 

Parmi les mots suivants, trouve celui dans lequel tu n'entends pas le son [a]:

- papa / maman / oncle / papy

- sapin / chêne / arbre / platane

- carotte / épinard / haricot / chou

- table / chaise / armoire / canapé

- pantalon / salopette / pull / écharpe

- Valérie / Delphine / Isabelle / Nicolas

2) Début ou fin ?

Entends-tu [a] au début ou à la fin de ces mots  ? :

armoire _ arbre _ chocolat _ haricot _ matelas

avion _ gouda _ sofa _ abricot _ (ananas !)

Voici 3 fiches pour compléter et consolider cet apprentissage :

Pour la troisième fiche, il faut dessiner le nombre de syllabes orales (par exemple 4 ronds pour accordéon et colorier le premier rond dans lequel on entend [a]).

NUMERATION : ordre des nombres

APPRENDRE LA NUMERATION AVEC UN JEU DE CARTES :

Nouveau jeu "avant/ après" avec un jeu de 52 cartes

Objectifs : Compléter les séries de cartes dans l'ordre croissant ou décroissant à partir de n'importe quel nombre (série = famille).

But du jeu : se débarrasser le premier de ses cartes

Déroulement : Distribuer toutes les cartes une à une aux joueurs.

Celui qui commence pose sur la table une carte au choix qui marquera le point de départ de la première série.

Le joueur suivant peut :

-soit compléter la série en posant une ou plusieurs cartes situées avant ou après celle qui vient d'être posée,

-soit commencer une autre série en posant une carte de valeur identique à celle qui a été posée par le premier joueur.

S'il ne peut pas jouer, il passe son tour. Le jeu se déroule ainsi jusqu'à ce que l'un des joueurs se soit débarrassé de toutes ses cartes et remporte la partie.

Ce jeu ressemble au jeu de la croix  (article du 24/03/2020 : http://www.saint-exupery-linselles.net/2020/03/gs-continuite-pedagogique-geraldine-cauchy.html) mais ici il faut compléter chaque famille avec la carte juste avant ou juste après.

Application avec cette fiche où il faut coller la carte précédente et la suivante de la carte donnée :

Autre jeu sur le nombre juste avant puis juste après, il faut piocher une carte, écrire ce nombre puis écrire à côté le nombre qui vient juste après. On change ensuite avec le même principe mais en écrivant le nombre précédent.

Application avec cette fiche où il faut écrire sur les fusées le nombre juste avant et le nombre juste après :

ALBUMS AUTOUR DU PRINTEMPS, DES FLEURS, DES GRAINES...

"Le livre vert du printemps " :

https://www.youtube.com/watch?v=mYOlvSNdeYo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3nsVOlfp-dVl5JbUdX-Om6CTl6N3PJxcIGneJWhEV86qUcpcLNvuVBQYY

"Dix petites graines " :

https://www.youtube.com/watch?v=LZU5oC_XS1g

"Toujours rien" :

https://www.youtube.com/watch?v=Dp6kjVGjVpI

Et enfin un petit bouquet de muguet à fabriquer et une petite comptine à apprendre :

http://www.momes.net/Bricolages/Origami-et-bricolages-en-papier/Faire-des-fleurs-en-papier/Muguet-en-papier

Bonne semaine à tous et à bientôt,

Géraldine Cauchy

ENROULEZ LE FIL

Enroulez le fil (un poing fixe, l'autre poing tourne au-dessus dans un sens)
Déroulez le fil (un poing fixe, l'autre poing tourne au-dessus dans l'autre sens)
Et tire (écarter les deux poings et revenir)
Et tire (écarter les deux poings et revenir)
Et tape tape tape (taper dans les mains)

( plus vite)

Enroulez le fil
Déroulez le fil
Et tire
Et tire
Et tape tape tape

                                 Comptine à gestes YouTube Boutchoo 1'07

                                Un éléphant qui se balançait  

Un éléphant qui se balançait

sur une toile, Toile, toile,

toile d’araignée,

C'était un jeu tellement,

tellement amusant

Qu’il appela un deuxième éléphant

Deux éléphants qui se balançaient

sur une toile,Toile, toile,

toile d’araignée,

C'était un jeu tellement,

tellement amusant

Qu’ils appelèrent troisième  éléphant

Trois éléphants qui se balançaient

sur une toile, toile, toile,

toile d’araignée,

C'était un jeu tellement,

tellement amusant

Qu’ils appelèrent quatrième éléphant

Quatre éléphants qui se balançaient

sur une toile, toile, toile,

toile d’araignée,

C'était un jeu tellement,

tellement amusant

Qu’ils appelèrent cinquième éléphant...

Refrain :

Badoum badoum babadoum

badoum badoum badoum

Badoum badoum babadoum

badoum badoum badoum

                                                            Comptine de Gabriel YouTube 2'44

Bonjour à tous les enfants et à tous les parents! J'espère que vous allez tous bien!

Voici des activités pour la semaine:

1.Découvrir le monde / Sciences

Expérience pour expliquer aux enfants l'importance du lavage des mains.

Il faut: 1 assiette creuse

           1 verre d'eau

           du poivre moulu

           liquide vaisselle 

     - Verser de l'eau dans l'assiette

     -Saupoudrer de poivre

          .Y plonger l'index, que ce passe-t-il?   RIEN

          .Plonger l'index dans du liquide vaisselle puis dans l'assiette, que se passe-      t-il?                LE POIVRE RECULE

          Assimiler le poivre moulu à des microbes et le liquide vaisselle à du savon

Il faut dire qu'en ces temps compliqués se laver régulièrement les mains est très important pour faire reculer, voire partir le microbe.

Il faut se savonner les mains, entre les doigts, autour des poignets.

Profiter de cet instant là pour passer en revue le nom des doigts, compter 1,2,3,4,5, utiliser les termes ordinaux le premier, le deuxième, le troisième, le quatrième, le cinquième .

2.Découvrir le monde/Motricité/Maths

  Jeu des paires de chaussettes: motricité fine, tri, tenue de l'outil

  L'enfant doit trier les chaussettes et les associer pour faire des paires.

Il faut:1 bassine

          5 pinces à linge (ou +)

          5 paires de chaussettes différentes (ou +)

          1 chaussette seule

Objectif: faire des paires de chaussettes (2 chaussettes identiques)   

Apport de vocabulaire: matériel utilisé, couleur, motifs, douceur, ...

3.Situation problème

Jeu des boîtes fermées: mathématiques, distribution

Il faut: 5 boîtes avec couvercle perforé (allumettes,...)

           grosses graines

Objectif: Mettre une seule graine dans chaque boîte.

L'enfant doit s'organiser pour savoir dans quelle boîte fermée il a déjà mis une graine mais sans secouer les boîtes.

Solution: mettre la graine dans la boîte, la fermer et prendre la boîte pour la déposer + loin.

4.Observation/Concentration

Jeu:Le train des peluches

Il faut: 4 chaises (ou +)

           4 peluches (ou +)

-Déposer 1 peluche sur chaque chaise

-Demander à l'enfant d'observer le "train"

(l'adulte peut prendre une photo témoin)

-L'adulte enlève les peluches et demande à l'enfant de les placer là où elles étaient mises avant.

Vérification avec la photo témoin.

5.Chants/comptines

.Un éléphant qui se balançait                               YouTube  Comptines de Gabriel   2'44

.Enrouler le fil   ( de + en + vite)                           YouTube  Boutchoo   1'07

6.Yoga/relaxation

Salut, le soleil                                     Rituels du matin

La neige                                             Réveiller ses sens

L'éléphant                                          S'assouplir et se muscler

Le cobra                                             Fortifier son dos

Le chevalier et la princesse                Equilibre seul ou à 2

L'abeille                                              Calme et concentration

La vague                                             Au moment du coucher