Avec la gravité de la situation dans notre région et le durcissement des mesures de confinement, depuis ce jour, le gouvernement a élargi les gardes organisées dans les écoles aux enfants de policiers, gendarmes et sapeurs pompiers qui sont aussi particulièrement sollicités en ce moment.

Bien entendu, comme pour les agents soignants, ces gardes sont exceptionnelles et réservées uniquement à ceux et à celles qui n'ont aucune autre solution dans leur entourage familial. Les groupes d'élèves doivent être en nombre restreint en raison du risque de contagiosité pour les enfants comme pour les adultes.

Pour s'inscrire, se rapprocher du service jeunesse de la commune: guillaume.ghesquier@ville-linselles.com et me mettre en copie votre demande, à l'adresse mail suivante: ce.0594478x@ac-lille.fr

Avec tout notre soutien à ces personnels.

                                                                                     Mme Noël

Bonjour à tous,

Voici des nouveaux documents pour poursuivre le travail à la maison.

PHONOLOGIE "ça commence pareil"

On continue le travail sur les mots contenant la même syllabe initiale (au début de chaque mot).

A l'oral, demander à votre enfant de trouver entre 3 et 5 mots qui commencent par la syllabe : RA, PO, BA, CO, SO, PI, ….

Voici ensuite des jeux que vous pouvez faire avant l'application avec les fiches.

Vous trouverez, dans les pièces jointes, un jeu de dominos où il faut associer les mots qui commencent par la même syllabe puis un jeu de mistigri (jeu de cartes à la façon du "pouilleux" avec la règle du jeu où il faut aussi faire des paires avec des mots ayant la même syllabe initiale).

Voici des applications: 

- dans le premier document il faut "classer des mots qui ont la même syllabe initiale" (exercice déjà appliqué en classe, une feuille a déjà été réalisée par votre enfant, voir laquelle dans la pochette verte) 

- dans le deuxième document, il faut isoler la première syllabe et trouver l'intrus.

MATHEMATIQUES

Pour ce domaine, je vous invite à découvrir ce site :  https://www.mathsenvie.fr/?p=3834

Il propose de très bonnes idées que vous pouvez proposer à partir des photos ( l'imprimante n'est donc pas nécessaire). Il peut vous inspirer pour des activités aussi à la maison.

Le cycle 1 correspond à la maternelle. 

Vous pouvez essayer de répartir en proposant un défi par jour. 

Sinon voici quelques applications de notions déjà abordées en classe.

ACTIVITES ARTS PLASTIQUES  "Défi poissons rigolos"

Voici quelques idées pour demain, n'oubliez pas de m'envoyer les photos pour mettre ensemble les réalisations de la classe. Les dessins ou coloriages sont les bienvenus aussi !

https://www.lacourdespetits.com/bricolage-poisson-1er-avril/

https://humeurscreatives.com/2019/03/15-bricolages-pour-fabriquer-des-poissons-davril/

https://www.kixcereal.com/kix-cereal-clothespin-shark/

Merci pour votre participation, à bientôt.

Bon courage, Géraldine CAUCHY

Bonjour !

Un très grand merci pour les 4 nouveaux parents qui ont m'ont fait un retour sur les deux dernières semaines de confinement...

Ci-jointe une fiche de maintien en forme que j'ai testé pour vous avec Yoann et mon mari !! C'est mieux avec un tapis !

PS  : la leçon O23 est dans le blog ("pluriel des noms en -ou")

Bonjour, voici le travail de mardi 31 mars

Orthographe :

• Préparation de la dictée sur l’ardoise puis sur le c. de brouillon (revois 023 avant !) :

Léa a lancé des cailloux dans l’eau. Mon voisin a enfoncé des clous dans le mur de son salon.

Au zoo, nous avons vu des kangourous, des gnous, des coucous et des hiboux… « Mais aux  hiboux, point de genoux » ! En rentrant à la maison, nous avons couvert nos deux matous de bisous.

Grammaire :

• Lis le texte OPLF p 32.
• « la pierre », « les armes du crime » et « une île déserte », est-ce que ce sont des verbes ? des noms ? des adjectifs ?
• Ce sont des déterminants et des noms : déterminant + nom = groupe nominal

(attention : «  déserte » est un adjectif).

• Copie la leçon G12 dans ton cahier outils à l’onglet grammaire : vois le cadre bleu

de la p 32 de l’OPLF.

• Fais les OPLF n°1 et 2 p 32, puis le défi langue p33.
• et pour les rapides : le n°4 p 33 et le n°7 p 33.

Mathématiques :

• faire les deux divisions suivantes : 928 : 4 ; 760 : 5
• JLM B p 109 : Le nombre mystère
• coller la leçon sur la symétrie à l’onglet géométrie du cahier-outils de maths (voir pièce jointe)
• entraîne-toi avec les exercices. (voir pièces jointes)

Théâtre :

• Entretiens ta mémoire en répétant encore ton texte, amuse-toi à le faire en changeant d’émotions : avec colère, avec gaieté, avec impatience, avec frayeur…

Géographie : les déserts : E14

• Procède comme pour la séance d’histoire sur les puissants.
• Voir les pièces jointes.

Pour finir, une petite énigme… ouvre l’œil et le bon ! (voir pièce jointe)

En histoire/temps, voici la leçon T17: Les puissants au fil du temps.

Dans le fichier ci-joint, la double page du manuel vous permet de répondre au questionnaire.

NB: C'est Hugues Capet, 1er roi capétien, qui figure sur la seconde image (le pouvoir des rois de France); il a régné de 987 à 996.

 Dans un premier temps, lire la double page et répondre aux questions.

Ensuite, essayer de remplir le questionnaire au crayon gris.

Ne lire le questionnaire rempli qu'à la fin et recopier si besoin.

Théâtre: Pour ceux qui ont oublié leur grand cahier de français, voici en pièce jointe les textes des énigmes policières.

PS: Un grand merci aux 6 parents qui ont répondu à mon mail.

Bonjour à tous,

J'espère que vous avez passé une bonne semaine et que vous êtes tous en forme !

Voici quelques idées d'activités pour cette semaine :

- compter le plus loin possible tous les jours

- découper encore et toujours de vielles publicités, des brouillons...

- décorer un œuf : sur une feuille, dessiner un grand rond. Mettre des gommettes rondes et les entourer avec des feutres de couleur.

- écrire à l'aide de lettres mobiles (j'utilise des bouchons sur lesquels j'écris une lettre) et avec un modèle : son prénom, papa, maman, les prénoms de la famille...

- prendre les cartes 1, 2 et 3 d'un jeu de cartes. L'enfant met le nombre de jetons (pâtes, pièces, légos...) sur la carte. Vous pouvez mettre d'autres cartes aussi. 

- jeux de société, albums, jeu de construction, puzzles... 

Je vous souhaite une très bonne semaine et prenez soin de vous,

Sophie

Erratum: Ce n'est pas 022, mais 023

complément : 2 divisions pour le JLM p 109

orthographe : le pluriel des noms en –ou

• lis le poème  « Les hiboux », de Robert Desnos en pièce jointe.
• Trouve dans le dictionnaire les noms propres : tu sauras où vivent les Zoulous, les Andalous et les Mandchous ; tu localiseras l’Anjou, le Poitou et le Pérou.

• Complète la leçon 023 en pièce jointe: tu vois que le plus souvent, le pluriel des noms en –-ou se fait avec un s, sauf les 7 exceptions du poème.

• Pour t’entraîner, fais les exercices en pièce jointe : APM n° 2 p 102 et n°6 p 103

• Ci- joint aussi un coloriage magique sur le pluriel des noms en –ou : si tu ne peux pas imprimer, tu peux écrire le pluriel de ces noms sur le cahier.

mathématiques : mesure : calculer la durée entre deux horaires

• Séquence 75 p 108 du JLM : n° 1 et 2 p 108 (obligatoire)
•  JLM n° 3 p 108 (facultatif)
• JLM A et B p 109 :  928 : 4 et 760 : 5

Poésie 

• copier le poème Les hiboux
• illustrer ce poème sur une feuille blanche et le colorier « avec amour ».

Devoirs

• apprendre 023
• apprendre la poésie

bonjour!

voici le travail d'aujourd'hui, lundi 30 mars...

orthographe : le pluriel des noms en –ou

• lis le poème  « Les hiboux », de Robert Desnos en pièce jointe.
• Trouve dans le dictionnaire les noms propres : tu sauras où vivent les Zoulous, les Andalous et les Mandchous ; tu localiseras l’Anjou, le Poitou et le Pérou.

• Complète la leçon 022 en pièce jointe: tu vois que le plus souvent, le pluriel des noms en –-ou se fait avec un s, sauf les 7 exceptions du poème.

• Pour t’entraîner, fais les exercices en pièce jointe : APM n° 2 p 102 et n°6 p 103

• Ci- joint aussi un coloriage magique sur le pluriel des noms en –ou : si tu ne peux pas imprimer, tu peux écrire le pluriel de ces noms sur le cahier.

mathématiques : mesure : calculer la durée entre deux horaires

• Séquence 75 p 108 du JLM : n° 1 et 2 p 108 (obligatoire)
•  JLM n° 3 p 108 (facultatif)
• JLM A et B p 109

Poésie 

• copier le poème Les hiboux
• illustrer ce poème sur une feuille blanche et le colorier « avec amour ».

Devoirs

• apprendre 022
• apprendre la poésie

Parents, utilisez YouTube pour les chants et les histoires .

1. Sur un grand papillon dessiné sur une feuille A4, avec un chiffon, tamponner les ailes .

                        (activité artistique)

    Tracer des lignes horizontales sur le corps.    (activité graphique: de la gauche vers  la      droite)           -TPS/PS-

Papillon à garder pour activité de la semaine prochaine

2. Retrouver l'initiale de mon prénom parmi d'autres lettres en majuscule d'imprimerie

   A B C D E H J K L M N R S T V Z            et je l'entoure.                                   

          ( Faire des groupes de 6 lettres dont 3 sont l'initiale de l'enfant)            -PS-

                (langage écrit)

3. Tris de perles selon la couleur, selon la forme, selon la taille.       -TPS/PS-

          (mathématiques)

    Enfiler des perles:  -une seule couleur, ou une seule forme, ou une seule taille.  -TPS-

            (manipulation)

                   (Essayer une alternance de couleur)

                                   - Alternance de 2 couleurs, ou de 2 formes, ou de 2 tailles    -PS-

             (mathématiques)

  4. Arracher du papier (petite pince/pouce-index) et coller les morceaux sur un masque de carnaval (masque loup).

(découvrir le monde:manipulation, technique)

      Livres-Histoires (YouTube)

  Drôles de petites bêtes

  Siméon le papillon         3'19

  La chenille qui faisait des trous   3'44

  Matt le papillon     3'06

Chants (YouTube)                                    

- C'est le printemps                 Henri Dès  2'19

(Pour bouger, tourner, faire une ronde, sauter...)

- Il était une fermière              Winacore 1'20

(Pour se déplacer)

- La chenille                              Elea Zalé  1'18