Jeudi 24 mai - Enfin le jour tant attendu par les classes de CM2 est arrivé ! C'est le départ pour Paris. Deux jours dans la capitale ! La journée commence tôt (6 heures). La route est longue et surtout, le programme est chargé...

Au 3ème étage de la Tour Eiffel

Le temps est magnifique. Ciel bleu, soleil très présent, un peu trop chaud l'après-midi, cependant. Du sommet de la tour Eiffel, chacun peut découvrir les monuments les plus célèbres présentés dans des exposés avant le départ.

Le Centre Pompidou

Le Musée Beaubourg est apprécié par les élèves. Pour sa fraîcheur et son air climatisé... Mais c'est aussi l'occasion de marquer un temps de repos après avoir monté et descendu tant de marches à la Tour Eiffel. Le conférencier sait se montrer très pédagogue et aide les enfants à découvrir quelques tableaux et sculptures.

Impressionnante mariée !

Le guide fait découvrir aux enfants la structure et la composition de cette mariée surprenante... Qu'a voulu signifier le sculpteur ? Voyez ce visage... les cheveux et même le bouquet. Les élèves sauront faire preuve de beaucoup de perspicacité. Habitués depuis plusieurs années à fréquenter les musées, ils ont développé leur sens critique.

Découverte de Paris en car

La ville est trop vaste pour la découvrir en marchant. Un circuit est organisé dans les rues de la capitale afin de découvrir les principaux monuments : le Louvre et sa pyramide, la Conciergerie, l'Hôtel de Ville, la Place de la Bastille et l'emplacement de la prison forteresse symbolisée au sol par des rangées de pavés, l'Opéra Bastille, l'Opéra Garnier, la Place Vendôme et sa colonne... Passage au ralenti devant le Palais de l'Elysée. Une cérémonie est en préparation dans la cour du Palais... Puis découverte de la Place de la Concorde, des Champs-Elysées, du pont Alexandre III, des Invalides, de l'Assemblée Nationale...etc. Des images plein les yeux !

Le restaurant universitaire parmi les étudiants, l'hôtel avec les camarades... Une bonne nuit de repos après une journée épuisante...

Le "p'tit déj" à l'hôtel

Vendredi 25 mai - Une longue journée s'annonce. Il fait beau. Il faut prendre des forces avant de partir à la découverte de nouveaux lieux parisiens...

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Le vendredi 18 mai, les élèves de CE2 de Madame Barreau et les CM1-CM2 de Madame Ganter sont allés visiter la Maison du Papier à Esquerdes et la Maison de la Faïence - Musée de la Céramique à Desvres. 

A la Maison du Papier, ils ont pu revivre la passionnante histoire du papier, de son invention en Chine à son arrivée en Europe par la mythique "route du papier", des origines de l'industrie papetière régionale jusqu'aux techniques les plus récentes. 

La Maison du Papier propose, à travers des ateliers pédagogiques bien encadrés, une série d’activités sous forme de jeux interactifs, d’ateliers de fabrication, de visites guidées. 

Nos élèves ayant bénéficié à l’école de diverses animations autour du tri sélectif et de la protection de l’environnement,  nous avions choisi tout naturellement ce thème comme première étape de cette visite. 

Ainsi ont-ils pu reconstituer le parcours de recyclage de divers matériaux comme le verre, le métal, le plastique, les végétaux. 

Ensuite ils ont fabriqué eux-mêmes leur feuille de papier à partir de papier journal, d’eau, de quelques outils indispensables à l’opération : succès garanti pour cette animation qui les a énormément motivés.

Pour poursuivre la visite, ils ont participé à deux activités :

L’une  consistait à reconnaître sur des posters des situations de pollution de notre environnement, l’autre à  associer des matières premières à des objets finis.

Enfin, ils ont visité un véritable atelier de fabrication de papier qui utilise cette fois le chiffon comme matière première : au rythme de la roue à aubes, le papetier  travaille sous vos yeux : piles à maillet, presses, formes, cuve restituent l'ambiance d'antan.

L'après-midi, nous avons visité le Musée de la Faïence à Desvres où une dame nous a expliqué l'histoire de la faïence de Desvres et comment on la fabrique.

Pour faire un objet en faïence, il faut de la terre (argile), de l'eau et du sable. Si on fait une pâte liquide, c'est de la "barbotine" et si elle est solide, on obtient un "boudin". L'objet qui est fabriqué doit être cuit à 1000 degrés environ.

Nous avons été impressionnés par un modèle unique de salière géante de 1,40 m de haut...

Ensuite, nous avons visité une exposition temporaire consacrée à 81 tout petits objets en porcelaine : des petits flacons de parfum, un mini carnet de bal, une petite boîte à mouches...

Nous avons appris qu'une mouche est un petit morceau de tissu noir que les dames se mettaient sur le visage pour faire ressortir la blancheur de la peau, que certains parfums servaient à ranimer les dames trop serrées dans leur corset et que seuls les serviteurs, les amants et amis pouvaient assister à la toilette de celles-ci mais... pas le mari !

Nous avons réussi à répondre à toutes les questions du questionnaire.

Puis, nous avons fabriqué un objet en argile (un vase, des animaux, des épées, des paniers...)que l'on a rapporté à l'école en souvenir de cette superbe journée.

Textes et photos : Edith Barreau et Véronique Ganter

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Dans le cadre de l'USEP, les élèves de CP de Mme Vandenbergue se sont inscrits à une épreuve sportive d'athlétisme. Pendant plusieurs semaines, ils se sont entraînés aux épreuves.

Ce lundi 21 mai, ils se sont rendus au stade Wanquet à Halluin afin d'y rencontrer d'autres classes de villes voisines. 

Après avoir écouté les consignes, les enfants ont participé aux 5 épreuves suivantes : 

1) la course de vitesse 

2) la course de haies 

3) le saut en longueur 

4) le saut en hauteur 

5) le lancer de balles. 

Ils ont donné le maximum d’eux-mêmes et se sont beaucoup amusés. On ne connaît pas encore les résultats car toutes les classes inscrites n'avaient pas encore concouru. 

Mais les CP connaissent bien la devise : "L'essentiel n'est pas de gagner mais de participer !"
 
   
Quelques photos de la rencontre...

La course de haies nécessite une certaine technique...

Le saut en hauteur... Hop ! je m'envole...

Le lancer... Où est la balle ?

Le saut en longueur... Attention à l'atterrissage !

Textes et photos : Céline Vandenbergue

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Les élèves des CE1 de Mesdames Duhamel et Odou sont actuellement en classe de découverte sur le thème de l'équitation à Frelinghien.

Les journées sont rythmées par un travail alterné en classe et une découverte du cheval et de tout ce qui y est afférent : vie du cheval, soins, alimentation...

Le travail de classe est complémentaire

Le cheval exige des soins

Pour bien monter, il faut trouver l'équilibre

Le maréchal-ferrant au travail

Nous aurons l'occasion de revenir sur le sujet puisque, prochainement, ce sont les classes de Madame Bonte (CE1) et Madame Markey (Clis) qui partiront vivre la même aventure, à leur tour, dans le même centre hippique.

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Depuis plusieurs années, tous les élèves de l'école participent à des rencontres chantantes et se produisent dans l'une des cinq villes de la circonscription : Bousbecque, Halluin, Linselles, Roncq ou Neuville-en-Ferrain.

Hélas, l'organisation ne permet jamais d'inviter les familles qui ne peuvent donc jamais se rendre compte du travail remarquable effectué par les enseignants de l'école.

Aussi, cette année, avec le concours de l'APE, nous avons décidé d'inviter les parents à venir écouter leurs enfants ce samedi 12 mai dans la salle des fêtes.

Les parents ont répondu nombreux à l'appel des enfants

Les classes de CM2 ont assisté à une représentation théâtrale organisée par "Le Fil et la Guinde" le vendredi 4 mai.

C’est la première création de la compagnie Regarde é Va qui va, entre autres, à la rencontre des enfants. La création était intitulée : Promets-moi

« Promets-moi » raconte l’histoire d’une séparation. Sarah et Anissa sont collées ensemble (on n’en connaît pas la raison). Attachement physique continu comme entre Ouranos (le ciel) et Gaïa (la terre) et comme pour Gaïa il va falloir un acte irréversible pour se séparer d’Ouranos. Cet acte irréversible ici est un baiser. Anissa qui a rencontré un garçon à l’insu de Sarah a appris qu’un baiser entre deux être amoureux peut détacher un « couple » ce que Sarah savait et n’a jamais révélé à Anissa de peur de la perdre. Sarah essaye alors de développer toutes les astuces possibles pour retenir Anissa, dont elle est secrètement amoureuse, et l’empêcher d’aller rejoindre son « garçon ».

Une discussion en classe a montré que les enfants avaient des interprétations et une compréhension très différentes de l'histoire qui leur a été présentée.

Excellent exercice pour faire vagabonder l'imagination...

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