GS Géraldine Cauchy

Bonjour les Grands,

Voici le travail pour les jours à venir :

PHONOLOGIE  le "son u" ou son [y]

(Attention le "son u"  de tortue, laitue s'écrit [y] en phonétique, [u] désigne le "son ou" de loup ou de genou)

Regarder cette vidéo :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/decouvrir-le-son-y-et-sa-graphie.html

Émettre des hypothèses sur le son travaillé dans cette vidéo.

Quelle voyelle ?

Rappel avec le chant des alphas : Monsieur a ? Madame i ? Mademoiselle u ? Monsieur o ? Madame é ?

Si nécessaire, isoler oralement les mots du texte contenant le son [y] pour faciliter la validation ou la réfutation d’hypothèses : « laitue », « tortue », « bûche », « lune », « fusée »

Rechercher d’autres objets qui pourraient être offerts et qui correspondent aux hypothèses retenues.

Jeu « Dans mon Corbillon, je mets des bonbons et dans mon corbillu qui met-on ?» : rechercher des mots qui contiennent [y]. Si le mot contient [y], on l’attrape (ouvrir le poing), sinon on garde le poing fermé. À partir d’un paquet d’images non triées, corriger le travail d’un élève fictif qui « a commis quelques erreurs ».

Voici une banque d'images en page 2 et 3 du document ci-dessous pour trier ;

Maison du son [y] :

Jeu de l'oie du son [y]

Entoure les dessins si tu entends [y] :

Reconnaître la lettre u dans des mots puis l'écrire en cursive entre deux lignes :

Petite comptine avec le son [y]

GRAPHISME : les boucles

Pour pouvoir s'entraîner et utiliser les fiches ci-dessous plusieurs fois, vous pouvez les mettre dans une pochette plastifiée/ transparente et utiliser un feutre Velleda.

Puis à la manière de Calder suivre cette démarche :

Tracer au crayon gris des boucles, colorier l'intérieur avec des crayons (couleurs primaires : bleu/rouge/jaune) ou à la peinture, puis repasser au feutre noir sur le tracé des boucles.

Aux graines d'artistes de jouer !

NUMERATION

Ordre des nombres :

Commencer par donner 3 cartes d'un jeu de cartes classique, demander à votre enfant de ranger les cartes de la plus petite à la plus grande valeur.

Recommencer plusieurs fois, donner plus de cartes (jusque 5).

Application avec la fiche ci-dessous :

Puis la même compétence mais où il faut écrire cette fois ci les chiffres :

Les nombres de 0 à 10 :

Voici 3 fiches avec différentes consignes autour de 10 : écrire, compléter, associer, dénombrer...

Bon courage, travaillez bien !

A bientôt

Géraldine Cauchy