sorties

Ce lundi 10 novembre, les élèves de CE2 de mesdames Hallynck et Sigiez ont eu la chance de visiter le Musée d’Histoire Naturelle de Lille. Ce musée existe depuis plus de 150 ans ; installé au début du XXème siècle dans le quartier historique des facultés, il est aujourd’hui le seul grand musée de son type dans le Nord-Pas-de-Calais.

Suspendus aux poutrelles de la grand galerie, squelettes de cachalot, de baleines et autres mammifères marins flottent au dessus de nos têtes...

...tandis qu’au sol des mises en scènes illustrent la vie des animaux de nos forêts, marais et campagnes.

Dans d’autres salles ce sont des mammifères et des et des oiseaux exotiques multicolores, une présentation complète de tous les oiseaux d’Europe, un insectarium, des serpents… qui nous attendent.

En 2^ème partie de visite, une guide nous a fait découvrir l’exposition « Néandertal, l’Européen », l’occasion d’en apprendre davantage sur le mode de vie et l’environnement du premier homme à s’être installé dans notre région.

Nous avons pu y voir des spécimens rares des collections géologiques du musée, accompagnés de reconstitutions à taille réelle. Ce fut une visite enrichissante tant sur le plan pédagogique que culturel.

Texte et photos : Frédérique Wanin

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Les 13 et 14 février, pour les deux classes de CM2, c'était la découverte de la capitale. Attendu depuis des mois, ce séjour s'est déroulé dans les meilleures conditions possibles. Ce séjour fut très bien préparé par les enseignants qui avaient multiplié les recherches et études diverses sur Paris, son histoire, ses monuments...

Au programme, le magnifique Opéra Garnier. Chaque classe fut prise en charge par un conférencier qui permit une découverte du bâtiment, de son histoire, de ses petits secrets et mystères... comme la légende du fantôme de l'opéra...

Une chance extraordinaire : entrer dans la superbe salle de concert, prendre place dans les luxueux fauteuils rouges, pouvoir admirer le plafond peint par Marc Chagall en 1964...

Au pied de la Tour Eiffel...

Une visite incontournable : Notre Dame de Paris...

Rassemblés sur le parvis de Notre Dame...

Un petit tour dans les boutiques souvenirs s'impose... Chacun veut emporter un petit objet qui lui rappellera sa visite à Paris. Pour beaucoup, il convient de ne pas oublier maman ou une petite soeur...

Descente du car pour une nouvelle étape. La visite des Invalides se profile. Le thème choisi : Napoléon Bonaparte.

La conférencière décrit la signification des dix bas-reliefs sculptés dans la galerie circulaire qui entoure le tombeau de Napoléon. Chacun d'eux évoque l'une des grandes oeuvres civiles, comme le Code civil ou la Légion d'Honneur...  

Le groupe attentif aux explications de la conférencière...

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Le mardi 5 mars, les CE1 de Mme Dubois et les CE2 de Mme Botta sont allés au Théâtre de Tourcoing où se jouait « La boîte à joujoux » de Claude Debussy, un spectacle mis en scène par l'Atelier Lyrique.

 « La boîte à joujoux » raconte l’histoire d’une poupée rose qui est amoureuse d’un polichinelle menteur, frimeur et bagarreur. Un soldat français est lui aussi amoureux de la poupée. Les deux ennemis se déclarent la guerre. Le soldat est gravement blessé au bras et la poupée le soigne. Finalement le soldat et la poupée se marient, après avoir acheté une bergerie, deux moutons et deux oies. Ils ont beaucoup d’enfants et de petits-enfants. Mais à la fin de l’histoire, tous ces jouets préfèrent retourner dans la boîte à joujoux, plutôt que d’être adoptés par des enfants cruels.

 De retour en classe, les enseignantes ont exploité cette sortie pour faire travailler leurs élèves en utilisant ce support qui a vivement intéressé les enfants.

Mais qui sont les deux principaux personnages ?

La Poupée rose et le soldat Quillembois.

La Poupée rose, n’a pas de nom. Sa tête est en porcelaine et elle a une fleur dans ses cheveux qu’elle donne aux personnes à qui elle veut faire plaisir. Elle aime bien danser et porte parfois un tutu. Elle a un petit accent anglais.

Dans le magasin de jouets où elle se trouve, elle tombe amoureuse d’un soldat français « Quillembois » mais Polichinelle est amoureux d’elle également.

Finalement, après quelques péripéties, elle se marie avec Quillembois et ils achètent une bergerie et des oies, des moutons… Elle a plein d’enfants et même des petits-enfants….

Le soldat Quillembois a été fabriqué en bois de sapin. Il porte ce nom car le menuisier qui l’a fabriqué faisait habituellement des quilles en bois et tous les soldats qui sortaient de son atelier portaient ce nom.

C’est un soldat français car le menuisier n’avait que de peinture bleue et rouge. Il est rêveur, calme et sérieux.

Il est amoureux de la Poupée rose.

Il perd un bras dans la bagarre avec Polichinelle qui voulait la Poupée rose pour lui tout seul. Mais la Poupée lui a réparé son bras !

Il se marie avec elle et devient très vieux, et sa barbe devient blanche.

 Texte collectif

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A l'occasion des journées du patrimoine, deux classes de CM2 (Mesdames Dondaine et Duhamel) et une de CE2 (Madame Botta), se sont rendues sur le site de la société Archéopole de Linselles.

 CM2 de madame Duhamel

CE2 de madame Botta

Un parcours chronologique leur a été présenté pour expliquer les différentes étapes des fouilles archéologiques.
Ainsi, les élèves ont commencé leur visite dans la salle de retour de chantier où étaient entreposés de nombreux outils nécessaires aux archéologues, tels que pelles, rasettes, truelles, mètres, brouettes, brosses et vêtements adaptés. Juste à côté, ils ont cheminé le long des rayonnages remplis de caisses contenant les dernières trouvailles encore enrobées de terre, numérotées et isolées dans des sachets en plastique. Ils se sont retrouvés alors dans la salle de nettoyage (uniquement à l'eau) où ils ont en même temps observé le travail d'une personne triant minutieusement des petits éléments en métal ou en os parmi du gravier.

Le thème de la visite étant cette année axé sur les vestiges en métal, ils sont alors passés par la salle de sablage (projection de sable très fin) où l'on peut enlever les dernières aspérités autour de chaque pièce en métal. Celle-ci est parfois radiographée auparavant.

Sans bruit, les élèves ont traversé la salle d'étude où l'ambiance était toute autre. En effet, une fois bien nettoyée, chaque pièce fait alors l'objet d'une étude approfondie. Il faut tout répertorier sur des plans, sur des listes. L'archéologue doit rechercher des vestiges semblables pour les comparer, les dater, et comprendre, du moins imaginer comment telle pièce pouvait fonctionner, comment elle était utilisée...
Puis, nos visiteurs ont pu voir un diaporama montrant toutes les étapes des fouilles récentes menées sur Marquette. L'entreprise a notamment trouvé quatre puits de l'époque gallo-romaine, très riches en vestiges.

Enfin, la variété des objets en métal présentés dans la salle d'exposition, a surpris plus d'un et a montré combien sous nos pieds, le sol était riche de traces du passé laissées par ceux qui nous ont précédé... et a donné envie à certains de s'intéresser de plus près à cette profession décidément bien passionnante.

Quelques réflexions d'élèves de CE2 :

"Une dame nous a expliqué le métier d’archéologue. Elle nous a montré les outils qu’ils utilisent: pelles, balais, truelles, pinceaux, brosses à dents...etc."

"Un archéologue nous a présenté quelques objets découverts dans un puits très ancien, lors d’un chantier, à Marquette. Grâce à un petit film vidéo, nous les avons vus, sur le chantier à côté d’une grosse grue et nous avons appris comment le puits avait été construit."

Texte et photos : Edith Botta et Marielle Duhamel

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Un des aspects du séjour à Paris, c'est aussi la vie en commun. Pour la plupart des élèves, c'est la première nuit passée entre camarades, loin de papa et maman...

 Après une première journée bien remplie, une bonne nuit et un bon sommeil réparateur... Rien de tel pour profiter de la suite du séjour... Ah, qu'il est bon de s'étirer...

 Le petit déjeuner pour reprendre des forces...

On se régale...

Les accompagnateurs aussi font le plein d'énergie car la journée sera longue...

 Derniers petits soins...

Naturellement, on n'oublie pas de rapporter un petit souvenir, personnel ou à offrir...

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Ainsi que nous l'avons vu dans les précédents articles, les visites s'enchaînent et ne laissent aucun répit au groupe. Il s'agit de découvrir un maximum de monuments et de faire plus ample connaissance des trésors de la capitale...

 Une croisière sur la Seine s'impose. L'occasion de découvrir la ville sous un angle différent...

...et d'immortaliser ce séjour en prenant un très grand nombre de photos...

Il arrive même que la fatigue gagne certains enfants. La journée a été longue, ponctuée de nombreuses visites et les déplacements incessants...

 Heureusement, les déplacements se font toujours en car...

 Le soir venu, on apprécie de se retrouver dans sa chambre avec quelques camarades...

A suivre...

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