Un moment fort, ce matin, pour les trois classes de CM2 de l’école Saint Exupéry. Réunis dans la salle vidéo, les élèves écoutent Bernard Compère, archiviste de la Ville de Linselles, leur narrer l’histoire de leur ville durant la Première Guerre Mondiale.

Pendant plus d’une heure, des documents, lettres, affiches, photos… leur seront présentés et rendront très concrète la guerre 14-18 à Linselles.

Cette conférence sur l’histoire locale durant la Grande Guerre est le premier acte d’un projet proposé par les enseignants de CM2, mesdames Dondaine, Duhamel et monsieur Spriet. Dans un second temps, les élèves visiteront, toujours sous la conduite de Bernard Compère, le monument aux morts de la commune.

Parallèlement, ils travailleront en classe cette période importante qui constitue un pan entier du programme d’histoire de CM2.

Le 11 novembre, les élèves seront invités à participer à la cérémonie de commémoration de l’armistice. Ils chanteront la Marseillaise qu’ils sont en train d’apprendre.

Une exposition sera ensuite réalisée et ouverte aux autres classes de l'école et aux parents d'élèves qui pourront ainsi mieux se rendre compte de la qualité du travail réalisé par les enfants sous la conduite de leurs enseignants et grâce à l'aide précieuse de Bernard Compère.

Un peu plus tard, une sortie sera organisée sur l’un des champs de bataille de la région. Nous aurons l’occasion d’y revenir très prochainement.

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Vendredi 15 octobre, les élèves des trois classes de CM1 ont élu leurs délégués, en suivant scrupuleusement la procédure du scrutin. Nous avons suivi le déroulement de cette élection dans l'une de ces classes.  

Dans le CM1 de madame Bonte, 8 candidats et candidates ont présenté leurs idées, qu’ils ont résumées sur une affiche.

Une semaine plus tard, c’est le grand jour. Tout est prêt : bulletins de vote, enveloppes, liste des électeurs à émarger. Nous profitons de l’urne et de l’isoloir mis en place pour les élections des parents d’élèves. 
Des assesseurs sont à leur poste ; tous les élèves prennent leur rôle au sérieux, en suivant les étapes de la procédure.

Au moment du dépouillement, les enfants sont attentifs et surveillent de près les scrutateurs, qui comptent et ouvrent les enveloppes déposées dans l’urne.

On annonce le nombre de voix obtenues par chacun des candidats.

Deux délégués sont élus au premier tour : Sidonie et Rémi.

On organise un second tour afin de désigner des suppléants : Margot et Cyprien sont élus. Ils sont applaudis et félicités. Qu’ils n’oublient pas leurs promesses, et qu’ils respectent leurs engagements ! 

 Cette élection est une première étape dans la vie de citoyen, et les élèves l’ont vécue avec beaucoup de sérieux.

Une mise en pratique de l’enseignement de l’instruction civique que l'on a retrouvée dans les classes de madame Gustin et monsieur Forget. 

Au mois de novembre, ces trois classes ainsi que que la CLIS de madame Mittelman visiteront la mairie de Linselles et participeront au projet : « Le jeune, acteur et citoyen dans sa ville, ses droits et ses devoirs. »

Texte et photos : Valérie Bonte

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Vendredi 17 septembre, dans le cadre des journées du patrimoine, nous sommes allés à Archéopole.
Archéopole s'est installé à Linselles début 2009. C'est le premier opérateur privé de fouilles préventives en France, La jeune société y a investi deux millions d'euros. Elle emploie une cinquantaine de salariés et arbore des références prestigieuses.

Les différentes étapes de notre visite :

-          L’entrepôt

-          La salle de nettoyage

-          Un anthropologue

-          Un céramologue

-          La salle de conservation des vestiges

-          Un photographe

-          Un topographe

-          La rédaction du rapport



Des spécialistes nous ont fait découvrir les différentes étapes de l’étude d’un objet archéologique.

 



En arrivant, une guide nous a emmenés dans un entrepôt où les archéologues rangent les outils : des pelles, des échelles, des pioches… Puis, nous avons assisté au nettoyage des objets ; ils sont lavés pour enlever la terre.

Les vestiges trop petits sont collectés dans de grands tamis. Nous avons observé des arêtes de poisson, des os de grenouille, des coquilles d’œuf, des coprolytes (crottes fossilisées)…

 Les objets sont passés dans une machine qui projette des petites billes pour enlever la rouille. Nous avons vu une hache vieille de 1 500 ans. Ensuite, pour une meilleure conservation, les objets sont recouverts de résine.

A l’étage, une anthropologue étudie les ossements humains. Elle nous a montré trois tibias d’âges différents, des bassins, un crâne et une mâchoire. Grâce à la mâchoire, elle peut connaître l’âge de la personne et avoir des renseignements sur sa santé. Avec le bassin, on peut déterminer le sexe de la personne.

Nous avons regardé une vidéo sur les crémations. Lors des crémations, on brûlait les morts. Puis on organisait un banquet funéraire. Les ossements étaient enterrés avec des céramiques et multiples bijoux.

Texte : Zoé Durieux      Photos : Christine Dondaine 

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